以主题为线索，以问题为导向，以素养为抓手——余江区第二中学开展高中历史新教材的教学探究活动。

   2023年12月21日，鹰潭市陈国华名师工作室成员齐聚余江区第二中学，开展新教材的教学探究活动。

   本次活动由工作室成员、余江区第二中学周雪英老师主讲中外历史纲要（上）24课《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》，本课重点知识内容多，时间跨度大，要在一节课内上完这节课实非易事。周老师在处理这节课的时候采用了工作室提出的“以主题为线索，以问题为导向，以素养为抓手”处理方法，较好地完成了教学任务，取得很好的教学效果。

        本课以“家书”为主题线索，把“抗日战争的正面战场、敌后战场、东方战场及最后的胜利”四个主干知识串联起来。以杜甫《春望》导入新课，第一封家书是谢晋元给他的兄弟张萍周的一封信，第二封家书是左权将军写给其夫人的一封信，第三封家书是戴安澜将军致夫人王荷馨的一封信，最后一封家书是让学生给抗战先烈写一封信。通过这样的设计把本课的四个主干知识点完整地串接起来，再用时间轴的方式重大历史事件展示出来，帮助学生很好地夯实了基础知识和搭建宏观历史框架。

  以四个探究问题为导向，呈现了全景式的抗日战争，突破了难点知识，体现了历史学科的深度和广度。（探究一）：国民政府正面战场的抗战在全民族抗战中发挥了怎样的作用？请结合史实依据作出解释。通过这一问题的探讨让学生明确了国民政府在抗战的防御阶段态度还是比较积极的，也组织了一系列大规模会战，迟滞了日军侵华的步伐，使抗战进入相持阶段，也为八路军开辟敌后战场创造了有利条件。探究（二）：为什么说中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱？通过这一问题的探究，使学生明白整个抗日战争中中国共产党抗战态度从未发生动摇，相持阶段到来以后敌后战场成为主战场，抵抗日本在华三分之二以上的兵力，中国共产党才是抗战的中流砥柱。探究（三）：为什么说中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场？通过这一问题的探究，进一步提升中国抗日战场的国际地位，中国的抗日战场是东方反法西斯战争的东方主战场。探究（四）：抗日战争胜利的原因与历史意义。通过这一问题的探究，使学生明白抗战的胜利来之不易，全民族的团结抗战，统一战线是抗日战争胜利的根本保证，抗日战争的胜利对中国人民的意义极其伟大。

     整节课都以润物细无声的方式渗透了历史学科的核心素养，尤其是史料实证、历史解释和家国情怀素养。每一个问题的探究都是建立的相应的史料的基础上，并不是学生凭空地去探究，这就很好地落实史料实证和历史解释的素养，每一个问题的探究也是家国情怀素养的提升，直到最后的课程升华，听课的老师也都沉浸在高涨的爱国主义情感之中，让学生和听课的老师都深刻理解抗日战争胜利伟大意义的历史逻辑。抗战的胜利，是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利，对维护世界和平的伟大事业产生了重要影响，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬。开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。

  课后的总结反思中，周雪英老师首先阐述了这节课的设计理念，余江区第二中学历史教研组长黄河主任也给予了本节课高度的评价。工作室听课老师也一致认为，周雪英老师这堂课非常成功，有效践行了新课程标准的要求，落实了学科的核心素养，体现了立德树人的根本任务。

  新教材的教学尽管实践了几年了，但是关于新教材的教学问题依然是一个教学研究的热点问题，本节课也还有很多细节地方值得进一步地思考，新教材的教学探究永远在路上。